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浅谈差生的转化

四、营造浓厚的学习氛围，影响激励学生学好英语。

我在教学英语的初期，注重基础，认真细致地教学，引导班上绝大部的学生走上正确的学习外语的轨道。班级的学外语气氛浓，外语成绩也相对较好，一个教学班上有一小部分的差生，这对那一部分差生起到教育感染的作用。在这样的环境中，他常常会不知不觉感受到集体学习英语气氛的影响。在强烈的学外语气氛的感染熏陶下，差生也受到了感染。便会积极主动地投入到学习外语的活动中去。

五、因材施教，给差生提出恰当的要求。

给差生制定恰当的学习目标.可以使差生获得学习动力和方向。差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，充分了解每位差生的情况，给他们制定了恰当的短期学习目标，长期学习目标,而且经常检查目标的实现情况，及时修订目标，使他们通过自己的努力，能够实现所制定的目标，从而获得成功感.激发他们不断学习的热情。

六、根据英语特点，采取恰当的教学方法，调动差生学习的积极性。

英语是一门用来交流工具、要做大量的听说读写的运用语言练习，要求学生要充分地模仿，在一定的语境训练运用。这就是这门学科的特点，而很多差生学习不积极主动，怕吃苦、自控能力差、注意力不集中。针对以上情况我采取了如下方法。

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