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浅谈差生的转化

差生在课堂上往往爱做小动作，注意力不能集中在课堂上，对此，我将所教的内容恰当设计，课堂上尽量创造和谐愉悦的氛围。差生由于在学习上往往不主动，怕别人嘲笑，我尽量想方设法让他们投入到课堂上来、增强他们的自信心；叫他们到黑板上写已经掌握的单词；朗读会读的课文，回答简单的问题，提问简单的问题，当差生回答正确时，我总是及时的鼓励。 “very good!”，“wonderful!”,“well done！”,“you do better this time!”他们往往因得到表扬而感动并且自信心倍增，如此差生便慢慢的敢于在课堂发言，参与课堂活动。一段时间之后，差生的参与的积极性得到了加强，羞于表达心理也慢慢的消除了。为了时刻提醒差生，提高他们的注意力，我在课堂上采取差生搭配，通过集体，小组，双人，个别活动的操练，延长学生的注意力，用别人，集体的力量去影响他们。让差生在和谐轻松的气氛中学习。在别人的影响下提高。英语本身不枯燥，只要我们英语教师采用恰当的教学方法，刻苦钻研教材，努力跃课堂气氛，提高课堂效果。

此外，在教学中我还采取英语歌曲、英语歌谣.猜谜和游戏等来激发学生的学英语的兴趣.

在英语课刚开始时,我常常播放跟上课内容有关的歌曲,以此活跃课堂气氛, 让同学们感受到英语的意境,及英语国家的文化.增强学生对英语的好奇心和兴趣.

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