英语阅读训练“三路优选”
即使是学生阅读文章，我也常常运用三种阅读方法，即
1、扫读（skimming）即通过读文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所涉及的问题。
2、跳读（scanning）为获得特定的信息而进行的符号辨认的过程，让学生很快能抓住中心句，并能对生词作出猜测，以提高学生自学新单词的能力。
3、细读（close—reading ）指学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。
三、“训练”优化
“训练”优化在教学实践中尤为重要，我认为把训练重点放在多读多写上不失为一条正确的途径。优化思维训练，优化说、读、写等单项训练，以便准确而有效地得到教学目标。
根据大纲和长期的教学实践，我认为“训练”优选要围绕以下四个方面来进行；
1、 把握对文章的整体理解能力；
就是让学生能根据内容和句子之间的逻辑关系，准确的捕捉所需要的信息，有些理解题是不能在文中直接找得到答案的，还应对文中的观点进行提炼或对数据进行计算，甚至还要预测故事情节的发展和可能的结局。
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