总之,学生自主学习的习惯和自主学习的能力是在学习过程中逐步形成的, 但也离不开老师有目的、有计划的指导与培养。引导学生“善学、“会学,提高其自主学习英语的能力并非一朝一夕的事,老师必须努力提高自身素质,并认真在教学实践中不断摸索、总结教学经验,努力实现其角色的转变,方可真正使学生成为学习的主人。培养出有自学能力的学生, 达到“教是为了不教的目的。
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