那么,我们应如何更好地激发小学生们对英语的学习兴趣呢?下面,就从三个方面来举例阐述如何使学生对英语学习更有兴趣,使其变被动为主动,更加热情地参与其中。
1.启发引导,激发学生的学习兴趣
从心理学的角度说,儿童富有好奇心,听觉灵敏,善于模仿,心理障碍较少,他们对一种新语言的学习往往会产生强烈浓厚的兴趣。但同时他们的心理发育不够成熟,往往对事物仅有三分钟的热度,且自控力较差、注意力不集中等,因此,在教学过程中,我们可以利用学生对教师的好奇心,把自己作为活的课程资源,如:和学生谈谈自己的生活经历、兴趣爱好、身边的人和事等等,把这些话题作为重要的话语素材融入教材,带入课堂,从而激发小学生对英语的学习兴趣。在四十分钟的教学时间里,我们可以从以下几方面启发引导,激发学生的兴趣。
1.1、有效的复习
俗话说:好的开始是成功的一半。针对小学生好动、好奇、自控力差等特点,在课堂开始的五到十分钟需创造一个良好的课堂气氛(warming up)来调动小学生的学习兴趣,集中他们的注意力,可以开展如:Let me guess或follow me等有趣且有效的针对性复习游戏,进而活跃课堂气氛,增强英语课堂的趣味性,引发学生的求知欲,使学生在游戏中复习旧知、了解新知。
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