1、 课前鼓励言语激起学生学习英语的积极性。
这届学生上下课不分,教师进教室与不进教室没有多大区别,强调好屡次课前要做好准备,他们也是无动于衷,我发现用课前的鼓励言语不但在气势上给你鼓励,而且提示学生这节课改上英语了。
2、 课上的鼓励评价也能够激起学生对话、答复问题的积极性
课堂上基于学生听讲肉体不集中、不爱答复教师问题,更不主动参与对话这一现状,所以我对学生积极答复教师问题、还有主动对话的,课上听讲认真的学生给予鼓励卡,并且综合起来有奖状,还要与我校的学生星级评价分离起来,经过这一鼓励,绝大局部学生积极参与,而且学习英语的兴味逐步高涨,学习成果也有了进步。
3、 课上的小组竞赛,同样激起了学生学习英语的积极性
依据本节课的教学内容把学生分红不同的组停止竞赛,学生的集体观念比拟强,都怕本人给本组拉后腿,因而各项活动表现很积极,这样调动了学生学习英语的积极性。
(四) 同教研组、同年级组集体备课
依据学校布置我校的教学活动分三个阶段完成,第一步就是全校的英语组成员集体备一节课,然后再布置一个教员讲课,之后停止评课,最后把本人的听课感受发在学校的校园网上,我每次都有本人的独到见解,而且遭到大家的认可。
(五) 搞好单元过关考试
【2011年第一学期七年级英语教学总结范文】相关文章:
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12