在每星期五我和本组教员经过精心设计停止单元把关考试,然后对学生的成果停止剖析总结,对优生和进步学生停止鼓励奖励,收到了很好的效果,特别经常在考试中得高分的学生在以后的课堂上停止经历引见,这种办法愈加激起了学生学习的积极性。
(六) 依据学生听力程度差的现状初步总结了进步学生的听力程度的办法与技巧,
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