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拓展语言学习空间培养双语思维能力——利...

2、从学校日常活动及各种主题、专题活动入手，加强英语软环境建设，具体体现在以下几个方面：

⑴英文名字的使用，给学生营造一个宽松亲切的英语氛围。从课内到课外，从英语教师到非英语教师，学校全员使用英语名字，时时、处处、人人都用英语名字互相称呼。这种做法看似很简单，却使学生感受到了一种轻松、实际、简单、积极的英语氛围，真正把学生带入了一个现实的英语环境，从而提高了学生使用英语的积极性和主动性。

⑵日常礼仪英语的使用，为学生营造一个和谐有序的英语氛围。学校注重把日常用语和学生礼仪教育相结合，取得了明显成效，走进我们的校园，一句句友好的英语问候不绝于耳，给了我们每一个人莫大的快慰和信心，又给整个校园带来一种和谐友好的人文氛围。

⑶每周英语一歌活动，为学生营造一个健康愉悦的英语氛围。在日常教学中，英语教研部定期搜集教材以及课外的英文歌曲，并根据各年组情况录制成磁带或光碟，供英语教师选择，并要求教师每周教唱学生一首歌。走进我们的校园，课间随处可以听到优美活泼、欢快淋漓的英语歌曲，这让孩子们能够在健康愉悦的氛围中感受着英语，英语兴趣和英语水平也随之有了很大提高。

⑷学期一赛活动，为学生营造一个积极向上的英语氛围。每个学期举行的英语演讲比赛、英语手抄报比赛、英语口语比赛、英语故事大王比赛、英语情景剧及童话剧比赛等，不仅丰富了学生的业余生活，也为学生们树立了积极向上的思想，让他们在互相竞争的过程中使英语水平得到相应的提高。

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