拓展语言学习空间培养双语思维能力——利..._其他

拓展语言学习空间培养双语思维能力——利...

其次，双语教学与英语教学并存，我们继续开设英语课，解决在双语教学中出现的语言问题。高质量的英语教学是进行双语教学的基础，双语教学促进英语教学水平的不断提高。在双语教学中，通过用英语作为工具进行其他学科的学习，扩大了词汇量，提高了学生的英语听说读写能力，有利于培养学生用英语进行思维的能力，双语教学使学生充分体会到英语学以致用的工具性，增加了学生学好英语的兴趣和信心。

另外，我还对双语课堂教学提出一些要求或参照标准，主要包括：

1．注意扩大学生第二语言的词汇量，提前教授涉及学科内容的词汇。

2．学科内容所涉及到的语法如果影响了学生对学科内容的理解，要直接教语法。

3．教师讲解学科内容所使用的第二语言必须符合学生当前的第二语言的理解水平。

4．如有必要，教师可使用母语讲解。但母语的使用要控制在最低限度。

5．授课时要利用各种教学手段，如图片等，尽量把学科中的抽象概念具体化。

6．授课时要使用大量的视听辅助教学手段帮助学生理解。

7．由于任课教师懂得学生的第一语言，因此，当学生用第一语言提问时，要求教师用第二语言回答。

8．避免使用第二语言中的修辞语言讲解学科内容。

9．双语教学内容不能片面求全、求难、求系统性。

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