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三、整合阅读材料，尝试缩写和仿写

1.基于学生感兴趣的栏目练习写作

Teens 迎合现代生活节奏，突出阅读话题，在学习真实和生活真实之间架起了桥梁。报纸中有关热点影评、流行明星、体育人物都是学生的兴趣所在，因此，笔者鼓励学生在每次阅读这些文章时，对于一些线索清晰结构严谨的文章做整体把握，进行缩写或仿写，培养学生学会删除细节，简化描述，取舍信息，重组篇章的能力。这种写作训练重在信息的提炼与整合。不难看出，阅读为写作打基础，写作是阅读的升华，水到渠成，一举两得。如教Teens 高一版第440期第一版Ready for Po-fever一文时设计了如下任务：

任务一：要求学生在5分钟之内阅读这篇文章，整理出文章脉络如下：

Para1: Introduction of P anda 2

Para2-3: The story of the two Pandas

Para4-5: Audiences’ response

to Chinese Cartoon Little Big Panda

Para6: Difference of Panda 2

Para7-8: Advice for Chinese

Cartoons

任务二：关于这篇影评可以从三个话题入手来写作文，任选其中之一练习写作。

Topic 1：Introduction of P o 1

Topic 2：Introduction of P o 2

Topic 3：The differences between Po1 and Po 2

2.基于辩论栏目练习写作

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