(magazine已学过,故只需齐读,其他单词是为了更好地检查学生的自学情况,以及检查学生刚才从故事中对获取信息的熟悉程度。)
3)以游戏“找字典及其主人教学单词dictionary。
a. 教师:If we don't know the word, we can look it up in the dictionary. (板书:dictionary)。
b. 把字典放在某些地方,让一个学生找,其他学生跟老师边拍手边说:Dictionary, dictionary, where is the dictionary?
c.学生找到字典后,要求他再找一找“这是谁的字典?
(通过游戏的形式,让学生在玩中学习该单词,从而突出重点。)
4)以相关图案检查学生对单词的了解。(出示“姚明“灌篮高手问:Who is he? Where can you see him?)
(通过问答,拓展学生的知识。)
5)以游戏“猜猜我打算去买什么?巩固所学的单词。
6)以游戏“单词接龙复习有关书籍的单词(游戏规则:要求四名学生排成一列,第一个学生说一个单词,第二个学生在原有的基础上再说一个新单词,以此类推,其他学生动手记一记。)
7)利用“深呼吸——读单词——译码——内视单词——记下单词——对照单词的方法熟记单词newspaper, post card, Comic book.
【六年级上册Unit 3 What are you going to do? 第四课时教学设计】相关文章:
★ 小学英语Unit1 We visited lots of places教学设计
★ 二年级英语上册Unit4 《Ann’s Family》教学设计
★ 一年级英语下册《Chapter9 We like dolls》教学设计
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12