4. 教师任意抽一张城市名称的卡片,问:Where did you go on your holiday? 全体学生根据卡片内容一起回答:I went to ... 教师继续问:How did you go there? 学生继续问答:I went by ... 教师再换其他卡片,继续练习。
5. 学生两人一组做替换练习,教师鼓励学生尽可能地丰富对话内容。
6. 教师将全班学生分成四组,各组分别写地点、时间、交通工具、动词短语的过去时形式。写好后,请一名学生分别从四个组的纸条里抽取一张,用动作表演纸条上的内容,其他学生根据其表演猜测四张纸条上的内容。表演的学生一边做动作一边问:Where did you go on your holiday? 其他学生猜:I went to ... 如果有人回答正确,表演的学生就依次提问:How did you go there? What did you do there? 其他学生继续猜。
Let's find out
教师请一名学生说出曾经去过的地方和所乘坐的交通工具,然后示范填写表格。学生两人一组进行调查。如果时间允许,教师可请几名学生汇报调查表格。
Story time
教师向学生展示Story time部分的挂图,指着图中的人物问:How did Zoom go to the moon? What did Zoom see? Did Zoom take any pictures? 然后教师放该部分的录音,学生看图,听录音。教师再放一遍录音,学生听完后回答教师提出的问题。学生跟录音朗读故事,再分角色朗读。
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