小学四年级上册《PEP 4 Unit 4 》说课稿_小学英语说课稿

小学四年级上册《PEP 4 Unit 4 》说课稿

　　重点：能听、说、认读单词warm, cold, hot, cool和 weather。

　　难点：会说句子it’s warm/ cold…in…和单词weather的发音。

　　3.教具准备：多媒体，录音机，杯子若干。

　　二、说教法

　　根据《英语课程标准》、学生的认知规律，以及《PEP小学英语》以素质教育为本的指导思想，依照学生的认知理论和特征. 教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣。本课我采用如下教法：

　　1、多媒体教学。利用多媒体等为学生创设良好的学习条件，激发学生的好奇心和求知欲。

　　2、活动教学。通过活动让学生顺利完成本课任务。

　　三、说教学过程

　　教学整个过程如下：触动感官，呈现单词——结合温度，巩固单词，并呈现句子——创设情景，巩固新知——“畅谈感受，拓展延伸

　　1、触动感官，呈现单词

　　由于hot，cold，warm，cool这四个单词不能很好地从视觉上意会意义，而是通过人的感官来感受其意义的。所以，本课我抓住学生的感官，让他们通过触摸水杯来直接感觉不同的水温，从而引出新单词的学习。

　　首先，水的引出是从Warm-up持续下来的活动，我先在热身阶段让他们尽情地动起来，过渡到老师说的话“I’m thirsty, I want to drink some water. Can I drink some water?征求学生的同意后开始喝水，由于拿出的那杯水太烫而不能喝，让学生Touch the cup,亲自感受水温，知道老师为什么不喝那杯水，从而学习新单词“hot。