9.They have been there twice, _______________ ?
10.Let’s do it now, _______________ ?
【总结反思】
【课题】 Unit 10 Section B 3a-4 (1课时)
【学习目标】
1.知识目标:学习反义疑问句的用法。
2.能力目标:用反义疑问句进行对话练习,对别人的帮助表示感谢。
3.情感目标:在掌握知识、培养技能的同时,培养学生学会感恩。
【重点、难点】
1.熟练掌握反义疑问句的运用。
2.如何写好感谢便条.
【导学指导】
温故知新
复习上节课所学知识,把你认为重要的词组、句子写出来,比一比谁写的多。
自主互助学习
1、自主学习,各小组自学3a,找出重点短语并说出其意思。
2、小组讨论,阅读便条,选择合适的情景。
3、反复朗读便条,你还有什么问题,现在小组内解决,小组解决不了的,提交给老师解决。
4、小组内交流,共享,互相改正错误。
【课堂练习】
A 翻译:
1、feel like__________ 2、have a wonderful time________
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