比如:在page 18/ Cambridge IV 中有这样一个段落 Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. For example 很明白这段主题句为第一句:大人和孩子经常面对热带雨林以惊人速度消散的陈说。第二句话就不用看了,因为举例子所以阐明后面都是细节为了支撑主题句。那么学生在浏览的进程中,不妨养成把第一句当成一个设问句来读,学会自己设问自己解答,这样浏览就变得更加自动了,射入大脑的信息也会更加正确。又比如:Page 71/ CambridgeIV: Volcanoes are the ultimate earth-moving machinery. 粗略的懂得:火山是一个使土地动起来的大机械。那么马上把这句话变成设问句,为自己一个为什么。接下来A violent eruption can blow the top few kilometers off a mountain, scatter fine ash practically all over the globe and hurl rock fragments into 就非常好懂得了,一个激烈的爆发足以把山顶之下几公里的山体都炸飞,足见火山的影响力之大。
关于SCANNING:定义-To scan is to read quickly in order to locate the specific information.快速浏览为了定位特别信息。跳读的意义深远,它是个目标性极强的浏览进程,更强调的不是浏览懂得,而是浏览做题,即从题干入手找到一些标题中的要害词和定位词,而回原文中跳跃读信息,在呈现定位词的邻近,停下来,细心浏览,做出答案。而没有定位词的处所,非常快速的扫描过就可以了。如标题:For how many years did Mount Pinatubo remain inactive?首先我们能断定的就是答案情势必定是数字,表现具体多少年。然后应当对数字本身,或者文字表现的数字最敏感,然后用Mount Pinatubo 成为特别定位词,快速扫描数字邻近的单词,最终很快对应到原文中:In the case of Mount Pinatubo, this took 600 years. 答案为 600 years.这样的浏览,正确高效,是拿下细节标题的要害,必定要重剖析,再寻找,否则就是在徒然挥霍时光。
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