雅思阅读：按意群阅读的逻辑悖论_雅思英语阅读

雅思阅读：按意群阅读的逻辑悖论

　　按意群阅读，这种说法从目的上讲是正确的，但在逻辑上是个悖论;从实践上讲，按意群阅读是最终要实现的目标，而不是达成该目标的具体方法，它强调了要达到的目标，却忽视了认知训练的基本过程。

　　很多同学在阅读时容易read the sentence word by word，老师为了纠正这种习惯，就会讲：要按意群阅读。老师通常情况下会给出例句，讲解其中的若干意群。站在老师的角度，句子中意群的划分是明晰的;但是对学生而言，一个难句的意群划分往往是模糊和艰涩的。

　　意群，顾名思义就是一组词共同构成一个意思上的主体，一个句子由多个意群构成。

　　按意群去读，是知道了意群的划分之后才能做到的，不知到哪些词构成一个意群，就无法按意群阅读;而知道意群的划分往往是在读懂句子若干成分的基础上才能实现的。所以，按意群阅读，这种说法从目的上讲是正确的，但在逻辑上是个悖论;从实践上讲，按意群阅读是最终要实现的目标，而不是达成该目标的具体方法，它强调了要达到的目标，却忽视了认知训练的基本过程。

　　对一个难句的意群划分，在知识上表现为语法的实践，所以，老师在讲解时多用语法知识去分析句子的结构;但是在快速阅读过程中，是没有时间让读者去检验语法知识的合理性的。快速阅读靠的是语感，而不是语法知识。因此，从感觉层面去感知句子的结构，更能体现认知的基本过程。

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