4.回看。回看指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的学员往往过分依赖于回看以养成一种习惯。这也是减缓阅读速度的原因之一。
遇到这种问题,就应当找些难度较小的材料让学员去读。还有的学员在阅读时注意力不集中,这样也容易产生回读。另外,还有些学员在阅读时心理上有一种不放心感,本来已基本读懂了,但又怕没懂或读后回答问题时记不住,这种情况的出现极有可能跟做一些不适当的阅读练习有关,即这些练习中的问题太难、太多等。
在克服回读的过程中,一定要让学员建立自信,相信自己的眼睛,坚持把自己的目光始终从左向右移动,尝试之后,会发现和回读的结果相差无几,这样经过一段时间,就会逐渐改掉回看的毛病,或者要求学员一遍读过,不回头,读懂文章70%-80%的内容即可。
5.缺乏非视觉信息。在阅读理解过程中,不但视觉信息起作用,非视觉信息也起作用。所谓视觉信息是指眼睛感知文字符号,而获得的信息。非视觉信息则是指在阅读过程中起潜在作用的,由大脑所提供的信息。在非视觉信息中最重要的是文化背景知识,非视觉信息越丰富,阅读难度越小,理解的就越快越到位。
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