句子之间没用使用明显的连词或连接短语,但通过 problems of adult life; the realities of life; parents own struggles凸显该段分论点生活艰难另外,首句中的prematurely由第二句的 begin to第三句的 serve an example对应,使得该段的信息环环相扣,读起来浑然一体。该段使用最突出的cohesive device是信息对应。即用下义词,反义词等与主题句的分论点相关的各种具体形像化和相关性的词来展开论证。这是paraphrasing的最高表现。也是确保cohesion的最佳方案。
以上是笔者对cohesive device的一些新的认识,并在课堂教学中进行了初步的尝试。尤其是同义转换中通过下义词来强调文章中心论点的思维方式,让不少学生不再畏惧无话可写的困境。
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