10月16日,第二次规划,针对学生的问题,首先我提出了批评,不管怎样,都要坚持下来,临阵缺考,是很不负责任的行为,对自己,对家长,对老师。学生也表示认识到错误,希望下次发挥出水平,家长希望学生10月27日最后一次考试出成绩,压力一下子落在了我的肩上:第一次没考出成绩给第二次考试带来了很多的不确定性,口语的进步能不能突破,等等问题都摆在了我的面前,我给学生口语方面做了细致的规划,跟任课老师做了沟通,研究出针对学生下一阶段的策略,同时开始严格要求学生来校区自习,提高课下学习的效率,我也利用课余时间考查学生的单词和口语背诵情况,争取让学生考出成绩。但是在27号考试前的十几天里,学生又出状况了,经常闹失踪,每天等着学生来上自习,一等就是一上午,然后电话也打不通。我找学生谈话,学生态度非常好,说睡过头了,要么说觉得在宾馆学习效果更好,一来二去,第二次考试的日子就到了,10月27日,学生成功坚持考完了听、说、读、写四门考试,我们期待着考试的成绩。
听力4,阅读4.5,写作4.5,口语2.5,总分4,口语2.5!!口语成绩再一次敲响了警钟,也对学生前段时间的学习状况提出了控诉,学生家长听完我们的分析之后,也对学生提出了严厉的要求,并把出成绩时间向后延迟了一个月。这次,我不给学生任何周旋的余地,强行规定以后学生每天10:40下课后在e世界自习1小时,做一套听力题,下午13:30-14:00做一套阅读题,写作会跟写作老师沟通留出大小作文,让学生晚上时间完成,同时要求学生每天给我打个电话,汇报学习情况,我在e世界的话会给学生检查作业,并进行口语模拟测试,希望学生积极地按老师要求完成任务;平时上课认真配合老师,小班课程提高效率,主动问老师问题;这次考试,必须全力以赴,争取拿下11月24日考试的分数。
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