总之, 笔者认为只有让学生充分了解了题目的出题本质, 明确熟悉了整体的做题策略,才能慢慢摆脱对这个题型的恐惧, 才能在量力而行的情况下拿到题目后清楚自己: 是 直接做 还是 迂回做, 还是 放弃猜测.
思维策略二: 学会观察, 发现捷径, 省时省力
难道这种题目真的没有所谓的送分题吗? 严格意义上来说,真的没有,但中华民族的优良品德告诉我们如果善于观察和总结, 任何事情都是有规律和相对的 捷径. 笔者往往让学生审题时注意观察是否存在以下的 捷径标志, 如果存在, 往往意味着这些题可以在短时间内做出答案, 抓住分数, 应该首先攻克.
捷径标志1. 逻辑限定词
如在 where the expression AI was first used 这道题中,where first 就值得学生关注, where 说明对应这句话的段落必须谈到了地点,而 first就更容易帮助学生找出答案,因为其一对应段落必须涉及时间,其二对应段落中的时间应该是全文中最早的时间,这样一来考生只要快速扫描全文找出时间点最早的段落,再进一步确认即可。这两个逻辑限定词可以让学生在很短的情况下,在对段落并不一定完全理解的情况下做出题目,理所当然应该是一种捷径。但如果考生没有养成观察的习惯,缺乏对这些限定词的敏感性,往往会无目的,凭感觉的乱找,必然吃力不讨好。
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