英语寓言故事如何培养初中英语听力能力
总之，学生的听力训练过程既是一种认知过程，也是一种探究过程。教育本身就是一种探索和创造。英语的课堂教学中，我们应该运用有限的教学资源来对待学生无尽的问题，将学生的主体作用和教师的主导作用很好地进行统一，不断地探索课堂中的新思路、新方法，引导学生发现、探索、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其创造能力。
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