从初中开始模仿语音语调可提高英语口语_中考考试动态

从初中开始模仿语音语调可提高英语口语

　　二、词汇和句型

　　练就原汁发音和原味语调后，说英文仍可能捉襟见肘，原因是词汇和句型的瓶颈阻碍了自如表达。熟话说不打无准备之仗，口语精进大军未动，词汇和句型的粮草必须先行。

　　口语词句积累注意两点：一是重正常表达而非习语、俚语。笔者接触过的许多外国人与中国人交流时用的都是最平实的英文，很少习语(idiom，即习惯用语，其真正含义往往不同于其组成单词，比如广播中常用wrap up，字面意思是包裹，来表示结束)，更少俚语(slang，既非正式习语，因地区、职业不同会产生不同含义，比如街头语言中的bro就是我们常说的哥们)。二是为便于迅速理解，优先小词短语，避免书面大词；句式以短句为主，避免书面用语中的冗赘长句。口语中通常短语优于单个词汇，比如进来是come in而不说enter，突破短语应以点带面，集中突破一些小的核心词汇，如get, turn所组成的常见表达，像相处get on，集合get together，克服get over等等。

　　多听多读多背，各种语言刺激是口语词汇和句型的弹药库：泛听是积累语言素材的最好办法，比如从美国系列情景喜剧《老友记》()中，我们学会用bonne来准确表达保姆，还知道我的脚麻了可以很生动的表达成My foot sleeps.。而精读一本口语书，系统输理口语词句是口语提高的快行线。很多同学讲英语热情很高，但从不愿耐心雕琢语言细节，结果口语只能停留在低水平，反复演习错误，而口语教程中的场景学习法能让遣词造句准确而地道：

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