环境描写,则要切记它们不是为写景而写景,而是为了衬托人物形象,渲染当时氛围,抒发作者感情服务的。
适当融入议论和抒情
记叙文写作离不开写人叙事,写人为主的记叙文侧重于通过叙事和人物的描写来表现人物。叙事为主的记叙文侧重于叙事,通过具体生动又有时代特色的典型事件的记叙来反映时代和人物的精神风貌。
记叙文以记叙、描写为主要的表达方式,但这并不排斥其他方式的介入,可以适当融入议论和抒情成分。叙是议的基础,议是叙的升华。议论的作用在于揭示记叙的事物所包含的深刻含义,使感性的认识上升到理性。当然,记叙文中的议论当简明扼要,以少胜多。记叙中的抒情能够渲染气氛,表达情感,增强文章的感染力,但要注意抒情贵在真挚、自然,切莫无病呻吟。好的抒情、议论有时甚至能起到一俊遮百丑的作用。
切莫为赋新辞编故事
那些空泛浮夸、虚假造作、描写失真的假、大、空是作文的大忌。学生们要在记叙文中表达自己的真情实感,切莫为赋新辞编故事。有的学生常抱怨,学习紧张,活动范围就是两点一线的家、校,没时间看课外书,了解外面的时间和机会很少。果真如此吗?实际上并非生活薄待了这些学生,而是他们的视觉、听觉处于一种休眠自闭状态,对自己身边的人和事熟视无睹,充耳不闻罢了。其实生活中令我们感动的一草一木,亲人朋友多得很,值得我们动容的人和事可谓俯拾皆是,只要学生们放出眼光,用心撷取生活中的鲜活而多彩的浪花,就一定能写出情文并茂的文章来。
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