从08年中考英语考题看09中考英语复习策略_中考考试动态

从08年中考英语考题看09中考英语复习策略

　　模块七：完成句子用所给词的适当形式填空。

　　这类试题涉及语法、词汇、常见表达法、固定搭配等方面的语言知识。着重考查学生的基本词汇和学生对词性、词类、词形等语言基础知识的综合运用能力。

　　本题有较强的区分度。如2008年10个题中涉及到了4个动词，3个名词，2个adj，1个人称代词。其中有名词变形容词（peaceful）adjadv（heavily）、名词性物主代词、人称代词、时态及动词搭配问题等。

　　模块八：书面表达

　　命题规律：

　　年份题型体裁分值

　　2008年

　　写回信、日常生活

　　书信

　　 10分

　　2007年

　　 ①应用文（失物损领）；

　　②提示作文（学习生活）

　　失物损领

　　 15分

　　2006年

　　提示作文（日常生活）

　　记叙文

　　 10分

　　书面表达的考查学生用英语表达自己的观点和愿望的能力。既考查学生的语言基本功，又考查学生综合运用语言的能力。在平时的课堂教学中，对写的训练要从入门时抓起，按照词一句一段一篇的训练程序，由易到难，循序渐进，通过采用抄写、默写、听写、仿写、汉译英、看图写话、给材料作文等不同形式，训练学生的写作。在复习阶段，还应就一些中学生熟悉的话题（特别是考试说明上提到的话题）或者亲自参与过的活动作文素材进行写训练。书信、电子邮件、求职信函等应用文体也不容忽视。材料作文要给学生创设语境，题材应属于有话可说，有话想说，有话能说。如谈谈周末如何度过，在家怎样帮父母做家务的等这样的话题，学生有亲身的经历和感受，属于有话可说，有话能说的话题，避免了学生难以下笔和直接翻译中文的现象。我认为书面表达练习应该通过话题讨论写作讲评4个环节展开，选择一个学生感兴趣、贴近学生学习和生活的话题或当前的热门话题，然后引导学生讨论话题，在提出具体要求后引导学生从话题的主要信息着手进行写作。让学生在课堂上独立完成书面表达，同时请两个学生直接将自己的作文写在黑板上供讲评时使用。讲评时首先判断作文的信息是否完整，然后让学生寻找作文存在的错误并加以改正，也要寻找值得学习的好词句。另外，可向学生推荐优秀文章，用听写的方式记下来，可以加深印象。同时还可让学生背一些常见句型，如Its＋adj＋for sb.to do sth. /No matter /It takes sb. Sometime to do sth.