第五步,将已填好的句子再读一遍,从时态、语态、词形、数的一致性等方面检查。
另外,做题时还要注意有伸缩性的词汇。因为完成句子的空格是一定的,多填或少填都是不对的,即使意义相符也不合要求。我们可以根据实际需要把词汇的缩写形式写在一格内,如:isnt,lets,won't等。也可根据格数将缩略式扩展,如可将didnt分解为did not,将no分解成not any,hed better分为he had bet-ter等。总之填空一定要灵活。如翻译他想知道什么动身去上海。 He wonders _________ ___________ ___________ _____________根据情况可填when to leave for,但如有5个空格,就要考虑从句形式。
4.充分利用错题集
把做过的一些练习题里的错题整理出来,分类(可按照语言知识与运用、单词拼写、翻译句子等)并抄在错题本上,最好左面是错题原题,右面是答案,并附上当时做错的原因以及正确的思路。弄懂了以后,可暂时放一边,过两天再拿出来重做。课余时间也可以把这些题目拿出来熟读,这样就能把我们原来的弱项转为我们的语感,就是常说的从哪里跌倒,在哪里爬起!
5.分类记单词
到最后阶段,有些同学会突然觉得有很多单词记不住,又无从下手。这时,我们只要静下心来,就会发现整张卷子要求我们书写的只有听取信息、单词拼写、完成句子和书面表达。而这些题目用的词汇十分有限,又是一些高频词,可以提前准备的。我们可以列一个词汇复习分类表,按照月份、季节、地点名词、普通名词、形容词、动词、易混淆的单词、易错的不规则动词等,和同学一起把平时练习遇到的高频词和易错词收集起来,这样记效果好又省力省心。
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