3.图表类这类短文是通过看图或表格来呈现文章内容的,阅读时,一方面可通过图表的主题,确定主要内容;另一方面可推敲图画语言或数字,找出它们之间的关联或含义。
4.资讯类阅读时可抓住资讯报道所强调遵循的五个Wh-ques-tions和一个Howquestion,为提高这类文体的阅读能力,平时加强报刊阅读也不失为一条良策。
此外,学生在做阅读理解题时,应注意以下四个步骤:
1.略读全文掌握主旨略读时要特别注意短文的首段、首句或末句,其主旨大意就在这里。抓住每段中的关键词语,便可迅速把握短文的主旨以及主要信息的分布。
2.推测词义注意要点阅读中不要过分推敲语言点,要捕捉每段乃至整篇文章的纲目,对文中的生词、句子,可根据上下文意思猜测理解。
3.寻读答案把握内涵掌握短文的主旨大意之后,应认真阅读题目,准确理解题意,带着问题到短文中寻找相关答案。一般的事实题可直接从文中找答案。要认真斟酌,透过表层结构,领会深层涵义。而较为深层次的逻辑推理判断题,要在对全文理解的基础上进行。
4.复读审核确保无误初次答完题后,要对照短文内容对所做答案通盘审核,反复斟酌,做出修正,将错误疏漏减少到零。
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