高中英语语法-如何提高学生英语书面表达能力之一_高考语法

高中英语语法-如何提高学生英语书面表达能力之一

　　　　二、提供学习范例，通过模仿提高表达能力

　　　　模仿是初学者的捷径，是符合认知规律的。如：要求学生举出破坏环境和保护环境的事例。老师先做示范，列举一些破坏环境的事例：throwrubbish，spliteverywhere，学生很快就想到：drawpicturesonthewalls，cutdowntree，pickflowers，steponthegrass.保护环境的，学生自然而然的说出来了：pickuprubbish，collectwastepaperorbottlesforrecycling，planttreesorflowers.然后再让他们用这些短语造句，最后教他们用上过渡词如：otherwise，atthattime，intheotherhand，therefore，...etc将句子连接成文，教师抽样检查，集体评讲，示以范文。让学生自己去感受如何写，自找错误、不足，自我对照，提高书面表达能力。同时要求学生注意审题，在写作的过程中不能漏观点，这也是学生提高写作分数的一个至关重要的一点。

　　　　三、让学生自主创作，提高表达能力

　　　　虽然高考书面表达题对答题要求作了明确的说明，学生一般不会有审题方面的错误，但是，书面表达是一个创作的过程。如何指导学生进行创作是书面表达练习的重要一课，尤其是在高三阶段。学生经过从单句到短文的初步阶段后，已有了一定的英语表达能力。课本中的缩写改写练习，给出了一些关键词、提示词，每个学生都可以写，有内容写。这是比较容易的创作，是学习写作的初步。每节英语课布置安排一个学生轮值，用英语作几分钟的发言。这是口头

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