第三,要琢磨表达的内容及表达的次序。高考英语中的书面表达题一般不需要再另外安排句子的顺序,基本次序与所给提示次序一致即可。有的考生写出的文章上句不接下句,给人一种模糊、凌乱的感觉。究其原因,就在于表达次序混乱。
二 . 注意内容的连贯性
高考命题时,命题人考虑到计分的统一尺度,对内容上的得分点都作了科学的安排。近几年的书面表达题中,得分点都有六到七个,写出一个内容即可得分。但得分多少还要看语言的表达水平,评卷时按不同档次给分。由于考生比较注重对内容得分点的理解,所以这方面误差或遗漏不多。失分的原因往往是各个内容环节之间缺乏连贯性,即缺少内在的联系。有些考生仅限于像翻译句子一样将要点一一写出,结果写出的文章不像文章。这样,得分档次就不会高。要想写得连贯,除了合理安排文章内容以外,还要做到以下两点:
第一,适当加上一些过渡性词语。写信时,开头加上 I'm so glad to learn that you're coming 之类的句子,这样,称呼部分与下文的衔接就显得自然了。书信结尾加上适当的客套话;在两句之间加上一个词或短语都能对上下文之间的过渡起到促进作用。常见的过渡词语有: as a result, at last, at present, in a word, in the meantime, in general, in fact, I think 等。
【高中英语语法-如何提高书面表达的得分档次之一】相关文章:
最新
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29