要不要使用过渡性词语,需要仔细研究短文的整体风格和表达者的身份。 2002 年高考书面表达中要求学生陈述两部分人对公园收取门票的不同看法。在提到另一方意见时,加上 on the other hand 就使得上下文更加连贯。 2001 年高考书面表达中写信人的身份是学生,谈的是本人对减负的感受。若在内容点之外加上以下语句就显得十分得体。
In short, things have begun to improve.
I don't know about others but I
As far as I know
第二,句子要紧凑,增加句子的信息量。有的考生用了较多短小的单句,这样,文章显得松散。有的考生写的句子虽然长,但有效信息量不大,文章显得呆板、拖沓。要使短文连贯,就必须学会紧缩句子。 2003 年高考题中要求考生表达所租套房的大小及设施情况。用下面的一句话,十几个单词就能把其中的两个内容要点说得非常清楚: It's a small flat of 25 square meters, with a bedroom, a bathroom and a kitchen. 有时用定语从句或状语从句,不但可以使句子结构紧凑,而且能够使句式减少重复。表达住房位置时就可以写成: The flat is in a building on Fangcao Street, which is not far from Jianxin Chinese School. 用单句多,就可能增加词数。词数增加就有可能增加失误机率,也可能超过限制词数。词数超限,也会失分。所以句子结构紧凑便会一举多得。
【高中英语语法-如何提高书面表达的得分档次之一】相关文章:
最新
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29
2016-02-29