小学英语小升初语法学习6大策略_小升初语法

小学英语小升初语法学习6大策略

　　如果阅读理解遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就可以看看语法结构。请看下面的例子：

　　The teacher made the first student to finish the game the winner.有的孩子理解这个句子时有困难，finish game the winner好像不好理解。另外，made the first student to finish the game好像不符合语法规则，因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这个句子的主要结构是：make sb sb/sth，即命名某人为或使备定某人成为。句中的to finish the game是动词不定式作后置定语修饰the first student，不是宾语补足语。整句话的意思是：家长宣布第一个完成游戏的孩子为获胜者。

　　与英语其他方面的知识和技能一样，语法学习也没有统一的学习方法。家长应该让孩子在借鉴他人学习方法的基础上探索最符合自己学习目的和学习习惯的学习方法与策略。比如有的孩子善于分析和推理，比较注重语法的逻辑性;而有的孩子则善于从例子中学习，相信感觉，不善于分析推理。另外，要注意培养对语言变化的敏感度。虽然语法规则在较短的时间内不会有什么变化，但时间长了，变化是不可避免的。所以过去学习的语法并不永远是正确的。

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