孙老师说,英语考试分数降低后,学校放在上面的精力少了,学生在中学阶段学的英语少了,英语能力也就下降了,但到了大学还要考四、六级,进了社会还要用英语,这中间该如何接轨很值得我们思考。
刘老师也表示,英语减分并不表示就不重视英语,而是希望从考试的角度切入,利用科目、分数、题型、命题、基本能力的变化带动整个教育教学的改革。英语的分值虽然下降了,但将更重视英语的应用能力考查。英语降分后,富余的课时可进行再利用,进行一些趣味性学习。
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