上海市乌南幼儿园园长龚敏认为,大部分家长缺少定力,面对周围人们的做法,很容易跟风给孩子补课。但揠苗助长的结果,却是让孩子失去了对学习的兴趣。
按孩子成长规律进行零起点教学
上海于2013年2月提出零起点教学和等第制评价的要求,当年9月在金山、黄浦两区所有小学及其他各区县几十所小学开展基于课程标准的教学和评价试点。从2014年秋季起,上海将在全市推广零起点教学,减轻学生过重的学业负担和心理负担。
零起点意味着教学严格基于课程标准,不拔高教学要求,不争抢教学进度,不加大教学难度,不忽视学生差异,不扼杀学生兴趣。
上海社科院青少年研究所所长杨雄说:上小学前未补课的孩子与补过课的孩子相比,可能刚入学时会有一定的滞后,但家长无需为此焦虑,因为这种滞后在三、四年级会慢慢克服。
上海市教卫工作党委书记陈克宏认为,零起点是推进教学的基本准则,所有学校要将零起点教学作为重要的工作来抓,避免拔高教学、作业和评价的要求,这样一年一年坚持下去,逐渐赢得家长们的支持。
针对零起点是否真的能做到的疑问,上海市副市长翁铁慧8月6日参加电台节目市民与社会时说:小学零起点教学是将教育拉回正轨。教育不是百米冲刺,小学只是个起点。幼儿园应该学习生活能力,超前学习只会扼杀孩子们的想象力。现在从一年级起教材都要修订,并告诉编者,一定要关注到学生学习的感受。由此让广大家长放心。
【幼升小“零起点”教学能否还孩子快乐童年】相关文章:
最新
2016-10-13
2016-10-13
2016-10-11
2016-10-11
2016-10-11
2016-09-21