Where’s my backpack
教师活动 学生活动
1.出示实物或图片或放映幻灯片，引导学生进行pair Work活动，复习前一部分所学的单词。
2.播放教学课件或出示图片、幻灯片，让学生边观看，边记住屋里摆设，时间三分钟，然后让学生写下所记的各种物品，巩固Where is/are---? It is/They are on/in--.句型。1.看实物或图片或放映幻灯片，进行Pair Work活动复习前一部分所学的单词。
2.边观看教学课件或图片、幻灯片，边记住屋里摆设，时间三分钟，然后写下所记的各种物品，巩固Where is/are---? It is/They are on/in .句型。
二、第二教学环节：师生互动，学习探究
教师活动 学生活动
1.播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的形容词， 完成2a部分的教学任务。
2.再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容，写下Tommy屋中的物品，完成2b部分的教学任务。
3.引导学牛阅读3a部分的便函.要求学生在图中画出没显示出来的东西，完成3a部分的教学任务。
4.引导学生先看图，再填空，完成3b部分的教学任务。要求学生正确使用物品名词。
5.引导学生写便函给朋友，要求他从屋里找出四样东西，告诉他这些东西在哪儿。完成3c部分的教学任务。1.听2a部分的录音，一边听录音，一边圈出所听到的形容词，完成2a部分的教学任务。
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