或图片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作la部分的插图和人物对话的课件,将听力
部分的内容插入,通过询问物品的位置,以及回答来引入新课。
学生准备
搜集自己所了解的或曾经见过的学习、生活用品、家具的名称,及思考如何表示物体的方位。
教学步骤
(1课时)
一、第一教学环节:情景创设,导入新课
教师活动学生活动
Section A主要内容是通过询问物品的位置,使学生学会Where Yes/No疑问句的用法;学会运用方位介词表达物品的位置。所以在教学中可采取问答式导人法:
1.教师拿出一个篮球或放映幻灯片或出示图片进行演示:I have a basketball。Where is it?自己回答:It is on/in/under (把篮球放在讲台上、 里、下),以此方法教学一些学习、生活用品、家具名词及on/in/under 。
2.让学生将单词与图相连,熟悉一些学习、生活用品、家具名词及on/in/under--。
1.看演示:I have a basketball。Where is it? It is on/in/under---学一些学习、生活用品、家具名词及on/in/under---。
2.将单词与图相连,熟悉一些学习、生活用品、家具名词及on/in/under---。
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