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Where’s my backpack

　　二、第二教学环节：师生互动，学习探究

　　教师活动学生活动

　　1.播放1b部分的录音让学生听，引导学生写出所听到的单词的号码，完成lb部分的教学任务。

　　2.引导学生展开Pair Work活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用 Wheres my backpack? Its under the chair.，及方位介词on/in/under/behind/next to表达物品的位置。

　　3.播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的事物并标明顺序，完成2a部分的教学任务。

　　4.引导学生展开Pair Work活动，完成2c部分口语交际的教学任务。归纳语法Wheres my backpack? Its on/in/under the chair.

　　5.引导学生观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，将方框内对话排序。

　　6.引导学生展开Pair Work活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用Where are句型询问物品的位置。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Where are the books? They are in/on/under/behind/next to.。1.听1b部分的录音，写出所听到的单词的号码，完成lb部分的教学任务

　　2.展开Pair Work活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用Wheres my backpack? Its under the chair.，及方位介词on/in/under/behind/next to表达物品的位置。

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