一、教材分析:
1、教材的地位及作用:
第二册第六单元第五节课,本单元围绕表述个人特征,对人物进行比较这个题材开展多种教学活动,学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课,它通过前几节课学习的比较等级,进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述,进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。
2、教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)
知识目标:
(1)学习单词:opposite, view, interest, most of, though, opinion, really
(2)掌握句子:Should friends be different or the same?
I like to have friends who are like me.
I like to have friends who are different from me.
能力目标:提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
情感目标:
①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人,并从中学会欣赏别人中,享受与不同的人交往的乐趣。
②培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感。
学习策略目标:
①善于抓住用英语交际的机会。
②积极参于,善于合作。
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