B)在第一份报告中,研究人员研究在三年级学生的卧室里放置电视对他们的影响。其中的一位研究人员是约翰霍普金斯大学彭博公共卫生学院的助理教授DinaL.G.Borzekowski,她表示:我们研究的是家庭媒体环境对数学、阅读和语言艺术等科目测试成绩的影响。
C)Borzekowski和她的同事,斯坦福大学的Thomas Robinson博士,调查了386位三年级学生及其父母,收集了大量关于孩子看电视花费的时间、家中的电视机、电脑和视频游戏设备的数量及其摆放位置。他们还收集了一些关于孩子在不同媒体上所花的时间和在家庭作业与阅读上所花的时间的数据。研究人员发现,家中媒体设备的摆放位置和使用方式对孩子的学习有重要的影响。【51】Borzekowski表示:我们发现家庭媒体环境与孩子不同的测验分数的表现有密切的关系。
D)她表示:卧室有电视机的孩子,其数学成绩比卧室没有电视机的孩子很可能会低8分。而且他们的阅读和语言艺术考试成绩也相对降低。可是Borzekowski又说,【46】可以使用家庭电脑的孩子比家中没有电脑的孩子更有可能在这些科目的测试中取程更高的分数。
E)Borzekowsk表示目前关于电视会造成这种负面影响的原因尚不明确。她说:如果孩子的卧室有电视机,家长便不太可能控制孩子们观看的内容和时间。他们也不可能知道孩子们多早或多晚打开电视机。这似乎与孩子的学习成绩有关。【52】 Bomekows】认为电视内容和观看的时间可能是导致电视机的负面影响的主要原因。如果电视在客厅,那么家长便可以知道孩子所观看的内容,她说。 家长可以选择坐在旁边一起观看,或者将电视机关掉。一个简单、直接、有效地方式就是不要在孩子的卧室放电视机,如果已经放了,那就搬出来吧。
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