G)Hancox的研究团队还发现儿童时期看电视对从大学毕业的影响最大。他说:一项有趣的发现是,虽然少年时期看电视很可能会导致没有毕业就离开学校,但是对能否取得学位影响最大的却是童年时期看电视。这表明,在童年时期,过度看电视会对学业造成长期持续的不利影响。
H)在第三份报告中,Frederick J.Zimmerman和来自华盛顿大学的Dimitri A.Christakis博士认为,对于幼儿来说,看电视会导致数学、阅读认知和阅读理解的分数降低。Zimmerman表示我们研究了孩子在3岁以前和在3到5岁之间看电视所花的时间的数量,结果发现与花许多时间看电视的孩子相比,小时候很少看电视的孩子有相当大的优势。
J)一位专家认为,电视有积极和消极的影响,而这完全取决于孩子所看的内容。宾夕法尼亚大学的助理教授Deborah L.Linebarger曾参与编写一篇补充社论,他认为:内容很重要。【50】教育性的内容与入学须备考试的成绩有关,有助于青少年取得更好的成绩,而非教育性的力容则往往导致学习成绩下降。
K)另外一位专家Christopher P.Lucas博士也同意这一观点。他是纽约大学儿童研究中心幼儿评价与治疗计划的临床协调员,他认为:看电视会占据用于做其他更有用的事情的时间。电视不一定有害处,但是看电视应该适度。为了孩子的健康发展,看电视要和孩子的其他需求保持平衡。
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