你是否读的非常慢,非常仔细,不相信自己能全部理解所读的东西。
阅读时你的嘴唇和舌头是否在动。
在阅读时你的头是否随着所读文字的符号的位置而左右移动。
你是否经常回读,即,读过的东西又重新读一遍,甚至几遍。
你是否读什么样的体裁都是一样的速度。
你是否有很多单词不认识,或不知道他在此处的含义。
如果对上述的问题回答是肯定的,那你确实需要提高阅读技能。如果只有一两项的回
答是肯定的,那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法,以帮住你提高阅读能力。
2.扩大词汇量
有限的词汇量必然影响你的阅读能力提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来,并易于被记住、理解、掌握。换句话说,是上下文给一个词以特定的含义,而这个特定的含义往往是字典无法提供的。
不少教师鼓励学生背句子、段落、整片文章,都是出于同一目的,即:要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
二、阅读的目的
阅读一般应该达到下列目的
了解作者要表达的主要思想;
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