七、提高阅读理解水平
我们读的东西都是由他人写的。他写到纸上,通过这种形式,作者把他的思想经验传授给我们。也就是说书上印的印刷符号是传递信息的中间媒介。
作者有他自己的生活经历。作者以符号的形式表达出来这些生活经历和思想。在写这些东西时,作者又有自己的句型和写作风格把这些信息组织起来。另外,作者写这些东西有自己的写作目的,否则根本就没必要写。
所有这些要素齐全了,就有了阅读理解过程。但有时,阅读理解不能按作者或读者所期望的进行。很明显的例子是作者所用的语言读者必须得认识。如果读者没能掌握理解某信息最重要的词汇,理解也很难进行,也就达不到作者与读者的信息交流的目地。
另外,除了上述的因素,读者还需要集中精力读材料。如果是在心不在焉的情况下,阅读理解很难进行,或根本不存在理解。有时这样的空读是由于作者写的东西乏味;有时是读者心不在焉。如果阅读有趣,加上读者有很强的提高阅读理解力的信心和愿望,理解就会很好地进行。
下边我们谈谈怎样解决考研中的阅读问题。
1.找出段落的中心思想
任何阅读材料都有主要意思,即大意。文字材料的大意有不同的层次。一个比较长的句子可以说很多事情,但一般只有一个大意,可以用几个词概括;一个段落包括很多句子,但也只有一个大意,通常是段落的主题句包含段落的大意。通常人们说大意指的是整篇材料的中心思想。
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