单词掌握好,语法知识也不能忽略,不排除在阅读理解中遇到一些比较复杂结构的句子。如果一个句子中有多个从句,如果不能理解从句之间的关系,就理解不了句子,而影响到整篇文章的理解。
应对招数之三
关注语境:四六级考试中有这样一种现象:文章读起来不难,做起题来感觉难,尤其是类似于本文推断、暗示出什么?这样的题目。原因是考生感觉理解文章了,但理解仍停留在表面,所以就需要有技巧地阅读,也就是说要:read between the lines,要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。
比如小强做什么事情时小红总指手画脚、不停教导,有一次又是这样,小强对小红说,Are you telling me?这时候,句子就不再是表面意思你正在告诉我吗?而是这还用你说吗?用不着你说!的意思,表达情绪的不满。
应对招数之四
改变坏习惯:有些考生的阅读习惯很糟糕,比如lip reading和Poiting reading。阅读时即使不出声但嘴巴在动,属于lip reading,还有的考生必须用笔或手指帮助阅读,也就是poiting reading。这比用眼睛看要花费更多时间,阅读习惯直接影响阅读速度。正确的习惯是eye moving,且不是一个单词一个单词地看,而是一组一组地看,以sense group意群为单位阅读文章。
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