经过了这么基础的训练之后,我们回到真题上,基本能力的提高以后,又返回到真题上,我们会挑4到5套取决于99年2000年2001年的真题,你技术水平提高了,你做真题跟以前对比一下,怎么样,能力提高可能有时候不等于你做真题的水平提高,有的时候因为真题四六级考试考到现在应该是相当成熟了,它的命题都是有别于其他的考试,形成了自己的命题的规律,当然也有自己的解题技巧,让学生发现问题,现在已经过渡到了真题上已经有相当难度真题上的问题,你找到问题以后,我们课上进行3+2里面的2的第二块,我个人认为这一块是非常重要,我是把它看成消费中的精华,对四六级里面各个题型来总结。阅读理解有几个课专门讲阅读理解,专门从出题角度来给学生归纳总结,他怎么出题的,怎么涉及的,有哪些角度可以出题,当然还有题型上面来弄,有的是语音题怎么做,全面总结,这个对考生有非常大的启发。
各个题型总结完了以后,有的同学还有一点感觉上不巩固,不是掌握非常好,或者是有同学有点怀疑,这个方法有没有用,我就把最新又回到3+2第二个3,把我前面总结的所有项的总结又回馈到最新的真题,你来检验这个总结有没有用,到这个时候我的出发点是希望考生对四六级各个题型的解题应该达到一个比较完美的状态,剩下来的事情就是走进考场正常发挥。大致是这么一个框架,当然3+2里面还跟我们谢忠明课堂应该也是这里面的一个特色,当然谢忠明课堂还涉及到一些网络教学,还有我的图书,应该是几位一体的,3+2的概念大致就是这样的。
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