3.慵懒症与心理惰性
现在社会上影响广泛的厌学情绪,也波及到小学生。主要表现是:学习被动,自我管理能力极差;即便家长每天花几个小时督促孩子学习,自始至终奉陪,儿童仍对学习厌倦,既无效率,也谈不上质量。这就是儿童的慵懒症与心理惰性。
一名7岁半男孩,其母带来进行心理咨询。这个男孩在校上课对老师所讲内容常常不知所云,老师提问题时答非所问;在家做功课时,每天做到夜里十一、二点钟,早上起床又起不来,上学要迟到,形成恶性循环。经咨询了解,这与家长的过度教育,过度期望有关。孩子上学路远,每天要早起与母亲一同赶单位的班车,坐在汽车上,妈妈还让他背语文可做口算题。而每天又要等妈妈下班,才带他回家;等到他吃完晚饭做功课时又困又累,只想打瞌睡;而母亲又盯着他让他做功课,因为成绩不好,还常给他加点家庭作业,结果每天全家都搞得精疲有竭。如何改变这种恶性循环呢?针对这个男孩的情况,制定了以下治疗方案:①从培养儿童自觉、主动的学习习惯入手,让孩子自己记下做作业的时间,尽快完成作业;②建议家长改变教育方式,停止附加的家庭作业,允许孩子做完作业可以玩,也可以看电视;③制定严格的作息制度,保证充足睡眠;④取得教师配合,及时表扬和奖励他的进步;⑤充分男孩爱听故事和会讲故事的长处,引导他读了许多科学家的故事,促进了他的根本转变。
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