这类游戏给小学生提供了广泛的练习英语的机会,学生的对答、应变、协调能力得到了很大锻炼,并初步练习了用英语思维。
三、猜谜游戏
猜谜游戏是语言巩固性游戏。对于新授的知识,我们要通过各种形式的练习来帮助学生完成对知识的识记、理解和运用。通过猜谜游戏可以帮助学生将语言知识转化为言语技能。猜谜游戏是训练学生言语技能的极好办法。例如,在复习动物名称时,我们可采用猜谜的方式,如鼻子像钩子,耳朵像扇子,大腿像柱子,尾巴像辫子(elephant)。还可根据学生所听到的一些动物的叫声进行猜谜来复习所学的动物类单词。通过游戏的生动性和竞争性,激发了学生的学习兴趣,吸引了他们的注意力,充分发挥了学生的主观能动性、创造性和积极性,既调节了学习的节奏,又锻炼了学生的语言能力,在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识,这种自觉参与实践的活动,对英语教学尤为有效。
四、采访游戏
交际是语言最基本的功能,学生对语言的听说能力要在生活实际中,在具体交际中体现出来。采访游戏就是根据语言的交际功能,并利用游戏形式,在课堂上创设出一个类似生活的语言情景,让学生在游戏过程中提高运用语言的熟练程度。如在教牛津小学英语4A Unit7 Its late.中的句型:What time do you get up/have breakfast/go to school/have lunch后,我设计了采访游戏,将全班小朋友分成几个小组,每组选出一个小记者进行采访,将语言点与生活实际相联系起来,让学生在语言操练中克服羞口感,有效的提高语言操练的质量。
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