家长如何正确评价一堂小学英语课？_小升初阅读

　　6、是否挖掘了德育因素

　　根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。（注意：不是直接说出来，而是通过教师语言的引领，设计的教学活动让学生感悟出来。）

　　7、课堂提问是否有效

　　要根据教学环节有针对性的进行提问。如：导入新课的提问，过渡内容的提问，突出重点的提问，化解难点的提问。并做到有针对性，有启发性，有趣味性。

　　8、课堂教学节奏是否有度

　　 ①整体流程做到起伏有致（起是思维活跃，伏情绪平稳）

　　 ②教学内容收展有度

　　（展展开，拓宽，根据教学目标要求，围绕教学重点，对教学内容展开任务学习，让学生创造性地运用知识。收对知识进行及时小结，并升为理性理解。）

　　③师生语言变化有致。（容易处，快节奏。重点处，慢节奏。语调，抑扬顿挫，有高有低富有感染力。）

　　④学生思维张弛有变（张精神饱满，积极动口、动手、动脑投入竞赛，合作学习中。弛放松，课堂气氛活跃。）

　　⑤教学活动动静结合

　　动指朗读，对话，游戏，有声有色的教学。

　　静指听，写，思考问题。

　　⑥教学容量疏密相间（教学内容的数量、容量要合适）

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