二、小学英语写作教学的主要问题小升初英语最新动态
1、学生受母语文法的束
小学生刚刚接触英语,在写作难免出现语法不规则,句子结构混乱、含义不清,不能自如、灵活地运用语言,不能按照英语的语言习惯、思维角度去安排一个较完整的写作思路,英语的逻辑思维能力较弱等。如:I go to the park with my parents.常被写成: I with my parents go to the park.
2、教师训练写作形式单一武汉第一时间购物,学生缺乏写作自信心
部分教师只注重对学生语言的输入训练,强调机械的操练,学生没有足够的机会和环境使用语言,一旦使用语言时,就显得力不从心。加上学生英语词汇量不够、遣词能力写作时,用词不当或找不到适当的词使句子达意,有满腹的话要表达却碍于词汇量太少以致无从下笔。写作时,更是动笔就错,语不成句,错漏百出。这也是导致写作困难的最直接原因。
三、小学英语写作教学的实践小升初英语最新动态
1、帮助学生树立信心运城第一时间,消除畏难情。目前为止,书店里适合各年级小学生的英语阅读书刊较少,学生们没有优秀范文作参考时,教师需要在课堂上多加引导学生写作,由易到难,从句子到一段话。在学习PEP小学英语五年级上册unit 5 My new room这一单元,为了让学生们有备而写,我让学生以My room为题写一篇关于自己房间的小作文。为了消除学生对写作文不自信的心理,我没有直接让学生开始写作文。而是先给学生看一幅房间图,让全班同学一人一句介绍这间房间的摆设。简单的一句话,并没有难倒学生。大家表达清晰,语言流畅。接着,我再让学生看了一整段介绍:My room This is my room. There is a bed, a desk, a closet and a shelf. There are two end tables near the bed. The computer is on the desk. The books are on the shelf. The picture is on the wall. I like my room. Its nice.
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