所以,学生要想真正提高听力水平,一定要有足够的语言文化知识,通过多读多记,增加语言文化知识,扩大词汇量;通过多看一些西方人的文章,了解欧美国家概况,跨文化交际知识等等,语言文化知识面扩大了,听力水平自然有所提高。那么就我们雅思考试而言,其实剑桥上面的听力和阅读材料都是非常好的学习来源,且是有针对性的。
四、学生的不良学习习惯影响英语听力教学
良好的学习习惯就像催化剂一样,能够加速学习进程,提高学习效果,起到事半功倍的作用。然而,有的学生在听力过程中不善于养成良好的习惯,久而久之,听力水平就难以提高。
1. 没有边听边写、说、做、算、画、猜的习惯
听力过程并不是一个独立听的过程,在这个过程中,要学会耳到、眼到、口到、手到、心到。一边听一边写,记录关键词,重要的数据等,以免忘记;一边听一边说,听是输入,说是输出,先听懂,再让学生在理解的基础上说出来;一边听一边做,把听到的信息用动作表达出来;一边听一边算,尤其是在数字考点和要经过简单运算后得出结果的听力训练中,要经过大脑的思考后,作一些运算,培养运算和思维能力;一边听一边画,在地图题中把听到的信息用标记注明;一边听一边猜,猜不认识的词,猜接下来的信息,预测最后产生的结果等。在听力过程中,有的学生没有养成耳、手、脑、心并用的习惯,往往对信息应接不暇,顾此失彼,影响听力效果。
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