⑧特定结局(the particular ends)。
3.测试的交际项目一般包含在教学大纲的“日常交际用语”中,干扰项的设置主要考虑了:
①东西方不同的思维方式;
②字面意义相近但交际功能却截然不同的表达,如:Let me see和Let me havea look;
That'sright和That’sall righ“Never mind和NO problem;What can l do for you和At your
service;Good luck和Congratulations;My pleasure,I’m glad to hearthat,Whith pleasure和It’Sa pleasure.
③交际的原则是礼貌得体,而不是注重是否遵守了语法规则。
这里语言的实际使用遵守的是约定俗成的交际原则,而不是语法规则。
1.熟悉句型结构,增强理解能力;
2,进行广泛阅读,积累各种情景中交际应酬的用语从而提高交际能力;
3.熟悉中、英两种文化差异,掌握两个不同民族的交际习惯方式;
4.多看英文电视、电影,多跟外国人交谈,从而提高英语实际运用能力。
这类题虽然没有固定规律可寻,但只要交际能力提高了,解答这类题目就非常容易了。近几年来的考试结果,也说明了这一点。因此同学们不必担心害怕,只要我们在平时的学习中注意这些问题,考试是不难的。
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