(1)掌握本学案中所给出的词汇,能够理解并能熟练运用。
(2)理解课文。
(3)能够根据课文中所提出的问题,了解欧盟和一些欧洲国家。
(4)学会对中国某些地区的描写。
●教学地位
本节课对一个城市的补充描写,培养学生前后联系的思维能力和写作能力。通过cultural corner让学生了解欧盟和一些欧洲国家,将其和中国在地理位置、文化、经济等方面进行对比,增强国际交往意识。
(教师用书独具)
●新课导入建议
由教师向全班问有关欧盟的问题,其间也可穿插学生互相问问题,学生答不出问题,没有关系,主要目的是利用背景知识激发对有关欧盟信息的回忆,进而导入新课,如:Do you know European Union? Where is it? Is it one country? Is the United Kingdom its member? How many countries were its first members? Are its member countries independent? How did it start?…
●教学流程设计
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Ⅰ.判断正误
阅读P9 The European Union,判断正误
1.The European Union is an organization of all the countries in the world.()
2.All the countries in the European Union are governed in the same way.()
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