62
课型设置【自研45'+20'
+
展示60′】
一、高考要求:
Unit2,M6:1文章大致内容、重点单词、词组
2. 基于对文本的理解,进行创展性的拓展输出。
二、定向导学·互动展示
Self-study& Self-exploration Cooperation &
Exploration Show& Improvement Conclusion & Summarization
自学指导
内容·学法·时间 互动策略(内容·形式·时间) 展示方案
内容·形式·时间 随堂笔记
成果记录·知识生成·同步演练
Step1:自检自学
经过早读对单词的读诵,我们对本单元的单词已经熟悉了,那么请完成《复习讲义》上page110的晨记有道部分的内容。
词汇延伸
在完成以上内容时,你是否页联想到下面的这些词汇呢?尝试着写出他们的意思吧。。。
Out if mind
Suffer loss
Cheer for
junior high school
assist in
amusement
Amuse oneself
Step2:探究文本
认真研读课本本单元Reading 部分的文章,熟悉文章大意,借助所学单词完成随堂笔记中的文章信息填空 。
【安徽省铜陵市铜都双语学校2016届高考英语一轮复习学案:62】相关文章:
★ 【优化方案】2017届高考英语二轮复习全国卷Ⅱ规范练:7(含解析)
★ 常熟市2014高考英阅读理解语一轮(暑假)训练题(5)及答案
★ 湖南省汝城二中2014届高考英语一轮复习阅读训练 (22)
★ 2017届高考英语二轮复习大题冲关秘籍语法填空:解题技巧(含解析)
★ 湖南省汝城二中2014届高考英语一轮复习阅读训练 (62)
★ 【北师大版】2014届高考英语一轮复习指导课时作业:Unit 7 B卷 Word版含解析
★ 湖南省汝城二中2014届高考英语一轮复习阅读训练 (2)
★ 【优化方案】2017届高考英语二轮复习全国卷Ⅱ题型重组训练:第13组(含解析)
最新
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-21
2017-04-21